Creando una experiencia virtual positiva

Creando una experiencia virtual positiva

Por: Gabrielle Ponaman, M.A.
Especialista en Comportamiento

La pandemia de COVID-19 ha hecho que nuestras vidas sean más desafiantes. Ha causado que nuestro comportamiento cambie, algunas formas para mejorar y otras que podrían mejorar. El La Matriz de aprendizaje virtual S.O.A.R. se puede utilizar para ayudar a tener una experiencia de aprendizaje virtual positiva y, al mismo tiempo, aumentar el comportamiento positivo en sus aulas virtuales.

La “S”significa Self-Control (Autocontrol). El autocontrol se puede definir como la capacidad de controlarse a uno mismo, en particular nuestras emociones y deseos o la expresión de los mismos en nuestro comportamiento, especialmente en situaciones difíciles. Estas son las estrategias clave que se pueden utilizar: siga las instrucciones, espere su turno para hablar o contribuir, use la función de levantar la mano, minimice las distracciones y utilice las funciones de chat de manera apropiada.

La “O” significa On-Task (Concentrado). Estar concentrado es esencial para una experiencia de aprendizaje positiva. Aquí es importante que inicie sesión en su Google Classroom y la clase de Zoom cada período a tiempo. Además, participe activamente en el aula, establezca metas diarias, hágase visible y tenga un plan si se desconecta.

La “A” significa Achievement (Logro). Aquí es importante recordar completar las tareas a tiempo y estar al tanto de ellas. Además, esté preparado antes de venir a clase completando todo su trabajo de preparación. Esto significa tener su PAAL disponible, su cuaderno digital abierto, tener papel cerca si es necesario, tener un lápiz y / o bolígrafo, etc. Comuníquese con su maestro para obtener ayuda. Si no pide ayuda, no sabemos si la necesita. Comparta y colabore con sus compañeros y profesores para comprender la información que se enseña. Se ha demostrado que la instrucción entre pares es muy eficaz en el aprendizaje. Además, se proporcionan apoyo emocional entre sí. Cree un horario / espacio para completar las tareas. Haga una lista de verificación de las tareas que debe completar cada día. Marcando cada tarea a medida que avanza también le da la satisfacción de haber terminado con esa tarea y estar listo para pasar a la siguiente. Finalmente, escribe en oraciones completas. Escribir en oraciones completas ayuda a los lectores a comprender lo que el escritor (estudiante) quiere transmitir. También puede mostrar la emoción que está tratando de transmitir al lector. Por ejemplo, si la pregunta fue “cómo se sintió al leer ese pasaje y por qué” y simplemente escribió “triste”. Eso no nos da una idea completa de por qué se sintió triste o qué lo entristeció en el pasaje.

La “R” significa Respect (Respeto). Las formas de comunicar respeto virtualmente en el aula son silenciar el micrófono cuando otros hablan, respetar las perspectivas de los demás, usar palabras amables y usar la etiqueta de texto adecuada (es decir, TODAS LAS MAYÚSCULAS, cursiva, negrita, sarcasmo / bromas, etc.). Los mensajes de texto pueden malinterpretarse en un espacio digital. Tenga cuidado con los mensajes de texto que envía en el cuadro de chat a sus compañeros y profesores. Las palabras pueden sacarse de contexto y malinterpretarse, lo que puede generar comportamientos negativos en el entorno del aula. Además, ayúdense mutuamente durante las asignaciones grupales y en las salas de reuniones designadas. Permanezca en su clase de Zoom durante todo el período. No abandone la clase en ningún momento para participar en otras conversaciones con los estudiantes en una sala de chat de Google. Por último, resuelva el conflicto de forma pacífica. Comuníquese con los consejeros de su compañía, LTC Solache o la Sra. Wilson si necesita ayuda con esto.